Hoe vermijden we dat valse informatie de samenleving uit evenwicht brengt?
Desinformatie is geen nieuw fenomeen, maar de nieuwe media geven het een ongezien elan. Dat vraagt om een nieuwe aanpak. In dit webinar analyseren we het fenomeen, vertellen we hoe het de democratie precies ondergraaft en wat je ertegen kan doen als bestuur. 19/05 om 13u.
Van de historische jodenvervolging tot de 21ste eeuwse Breivik, de vaccin-ontkenners en QAnon. Waarom ontstaan complottheorieën en waarom zijn ze ze zo aanlokkelijk? Hoe kan je ze herkennen? En waarom zijn ze vaak gevaarlijk? In een nieuwe podcast van De Standaard en het Hannah Arendt Instituut zoeken we het uit.
Fake news. We worden er mee om de oren geslagen. Vooral op het internet. Dat is gevaarlijk, want de verspreiders van fake news hebben vaak slechte bedoelingen. Acht studenten van de VUB vroegen vijf experts om tips waarmee je echt van vals nieuws kan onderscheiden. Ze maakten er vervolgens deze grappige video’s over.
Moeten we bang zijn van sociale media? Bepalen ze onze blik op de wereld? Wie is er het meest vatbaar voor complottheorieën? In deze korte lezing over filter bubbels, het vertrouwen in de media en algoritmes krijg je antwoorden op die vragen. Met professor journalistiek en media Ike Picone.
Sociale disconnectie en polarisatie zijn oorzaken van radicalisering en vormen dus belangrijke aandachtspunten in onze maatschappij. Sociale diensten hebben vaak veel kennis over hoe deze fenomenen zich ontwikkelen in scholen, op straat en bij verenigingen. Maar ze weten minder over hoe de processen online of via mediagebruik verlopen. Wij onderzoeken hoe die online polarisering en disconnectie juist ontstaan en wat je ertegen kan doen.
De Armeense genocide & feitelijkheid: herbekijk het webinar hier.
Fake news herkennen: kijk naar het blauwe vinkje.
Fake news herkennen: lees verder dan de titel.
In de lezing of workshop wordt duidelijk dat tegengestelde standpunten bij een open democratie horen. Polarisatie is dan ook niet abnormaal. Maar soms escaleren spanningen in scholen, in wijken of zelfs binnen organisaties in zeer problematische mate. Hoe pak je dat aan?
We kijken eerst samen naar een video van Universiteit van Vlaanderen. Daarin geeft een wetenschapper een korte toelichting over een bepaald wetenschappelijk vraagstuk. Nadien beantwoordt een wetenschapper-docent alle kritische vragen van het publiek. Deze bijeenkomsten duren telkens één uur en vinden online plaats op 9/1, 6/2, 6/3 en 8/5.
We horen het maar al te vaak: het is de schuld van de sociale media. Ze geven een megafoon aan de meest extreme ideeën en geheime algoritmes werken radicalisering in de hand. Ruben Mersch vraagt professor media en journalistiek Ike Picone of dat wel klopt. Leven we allemaal in onze eigen nieuwsbubbel? En welke rol speelt de journalistiek?
Arendt
Academy
Wetenschappelijke inzichten.
In toegankelijke e-learnings en webinars.
