Hoe zorgen we ervoor dat iedereen zich deel van de samenleving voelt en een constructieve bijdrage kan leveren?
Talen zoals Arabisch, Roemeens, Turks of Chinees krijgen zelden een plaats in het officiële schoolcurriculum. Wel bieden heel wat organisaties naschools thuistaalonderwijs voor kinderen met een migratieachtergrond aan. Is dat een goed idee, en gaan dergelijke inspanningen niet ten koste van de kennis van het Nederlands? We bekijken het vanuit wetenschappelijk en praktisch oogpunt.
Het Hannah Arendt Instituut publiceert het rapport: ‘Politie in een superdiverse samenleving’. Op zoek naar oplossingen voor spanningen tussen jongeren en politie analyseerden we de bestaande wetenschappelijke literatuur over het thema: hoe kan de politie de superdiverse samenleving weerspiegelen in haar personeelsbestand? Hoe vermijd je discriminatie bij identiteitscontroles? En kom je tegemoet aan de noden van verschillende bevolkingsgroepen?
Biologisch gezien bestaan er geen verschillende menselijke rassen. Helaas bestaat racisme wel. Er zijn zelfs verschillende soorten racisme. Die bestrijden vergt een aanpak op verschillende niveaus. In een gesprek tussen Lieven Miguel Kandolo en Ilke Adam gaan we op zoek naar oplossingen. Herbekijk het gesprek.
De Koninklijke Belgische Voetbalbond start met een project waarbij het de verbindende kracht van voetbal wil inzetten om sociale cohesie te verbeteren rond vernieuwde voetbalpleintjes over heel België. Het Hannah Arendt Instituut zorgt daarbij voor een wetenschappelijke kader en ondersteuning.
Vlaanderen is superdivers. Zeker in de steden, horen en zien we een rijk scala aan moedertalen en culturele achtergronden. Voor vele beroepscategorieën is dit een uitdaging. Hoe gaan ambtenaren, onderwijzers, artsen, verpleegkundigen, advocaten, vastgoedmakelaars, sociale werkers en andere professionals om met superdiversiteit? In een eerste onderzoek zoomen we in op politie in een superdiverse samenleving.
In de lezing of workshop wordt duidelijk dat tegengestelde standpunten bij een open democratie horen. Polarisatie is dan ook niet abnormaal. Maar soms escaleren spanningen in scholen, in wijken of zelfs binnen organisaties in zeer problematische mate. Hoe pak je dat aan?
In deze lezing schetsen we hoe stedelijke armoede er uit ziet en waar ze vandaan komt. Vanuit het onderzoek bieden we handvaten die het stedelijk niveau kunnen helpen een rol te spelen in het bestrijden van armoede. Welke randvoorwaarden zien we om de stad te laten fungeren als een platform voor sociale mobiliteit?
Hoe gaan we best om met ons koloniaal verleden? We laten verschillende perspectieven aan het woord en proberen oplossingen te vinden om in uiteenlopende contexten met die (soms problematische) geschiedenis om te springen. Dit vormingstraject start in 2021.
Om de diversiteitskwestie in organisaties bespreekbaar te maken ontwikkelden we een ‘diversiteitsmatrix’. Het is een handig hulpmiddel om het gesprek over diversiteit in organisaties vlot te trekken. In deze vorming leer je de tool kennen en krijg je inzicht in de negen verschillende visies op etnisch-culturele diversiteit.
Wat doet het met een mens om uitgesloten te worden? En hoe komen we tot meer verbinding? Criminoloog Christophe Busch en antropologe Stella Nyanchama Okemwa analyseren de systeemfouten die verhinderen dat iedereen zich deel van het geheel voelt.
Arendt
Academy
Wetenschappelijke inzichten.
In toegankelijke e-learnings en webinars.
